第五章 八年级生物课

一些事情总算处理完了，马上就该我也该上课了。

上课之前每个老师要求每周听两节课。

这周虽然我听了苏老师的两节课，可是面对听课，我还是去听一下我的本专业物理。

物理课是梁老师讲的，梁老师之前在原来的学校我们做同事，还算了解。

梁老师这个人性格比较内向，讲课风格也是不能多说。

不知道梁老师现在讲课怎么样？

凳子拿着。

跟苏老师一起上去。

不想让孕妇搬那么沉的动作，就替她拿了一段儿。

结果走到班级里的时候，我的凳子太脏，其实一共来听课的就四个人，我苏老师还有另外一个物理老师。

那个物理老师见我的凳子有点儿脏，说是班里边儿还有其他的凳子。

他说让我做他的。

结果我坐了他的凳子，他找不到又坐了我那个脏凳子。

没办法我挺不好意思的。

可是做事儿不能推来推去的。

既然已经是那样了，就没有打算再贴来贴去。

我领他的情也就是了。

开始听课，梁老师。

用他一口的唐山味儿。

讲述着物理知识。

听着他的物理课，我突然想起我之前上物理的状态。

有些明白之前为什么我教的物理成绩交不出来？

首先第一步它简单的回忆了一下上节课的知识。

这个一点问题都没有。

任何一节课的开端都需要回忆一下上节课的知识，这样的话能够加深学生的记忆。

第二步他开始讲述新课的内容。

有一个图片引入。

他这节课讲课的知识是噪声的利用与危害

第一个知识点是乐音与噪音。

对于乐音与噪音，我认为，他讲的有点儿乱。

这重点不够。

其实他是分了两个层次，一个是从物理角度来判断。

也就是波形是规则的和不规则的。

另外一个从学习工作角度环境角度来判断。

也就是是否影响一个人的正常学习和工作。

可是梁老师没有做到。

他的讲述把这两个知识点儿两个层次搅乱了。

我不能说我做的比他好。

但是至少现在这个阶段我看到了他的失误。

所以我知道我成长了。

接下来上课的内容基本上没什么大的区别。

现在我突然发现上课上课。

就是不一样。

我以前以为上课只是上课也就那样，步骤就那么几个，我自认为我上课很好很好。

我以为我是一个有经验的教师，可是问题是我不是，我现在承认我曾经只是一个幼稚的，不能再幼稚，连自己的问题都发现不了的。

老师。

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